Inhalte:

• Welche Bedürfnisse haben hochsensible Kinder/Jugendliche?
• Wie können sie im schulischen Kontext gezielt unterstützt werden?
• Welches Wissen benötigen Lehrkräfte, um hochsensible Kinder gut zu begleiten?

Wirkt es so, als ob dein Kind vor sich hinträumt?
Zieht es sich im Kindergarten lieber in eine stille Ecke zurück, statt mit den anderen Kindern zusammen zu spielen?
Reagiert dein Kind besonders hautempfindlich bei mancher Kleidung?
Hast du manchmal das Gefühl, dein Kind kann deine Gedanken lesen?
Hat dein Kind Mühe mit Veränderungen?
Wie perfektionistisch ist dein Kind?
Stellt es tiefgründige Fragen, die nicht unbedingt seinem Altern entsprechen?
Ist dein Kind sehr naturverbunden oder hat es einen außergewöhnlichen Bezug zu Tieren?
Besitzt dein Kind besonderes Einfühlungsvermögen?

Diese allgemeinen Fragen und auch die vielen alltäglichen Fragen, die Eltern im Zusammenhang mit ihren hochsensiblen Kindern erleben, werden in der Sprechstunde beantwortet.

Zu laut, zu viele Menschen, zu eng, zu sensibel. Kinder, die sehr sensibel sind, sind schnell reizüberflutet und brauchen mehr Regenerationszeiten wie andere. Sie reagieren auf Stimmungen, Gerüche, Geräusche und Bilder tiefer und intensiver. Dies kann zu Stress im Schulalltag führen und Lernblockaden begünstigen. Wie (hoch)sensible Kinder gut durch die Grundschulzeit begleitet werden können, erläutert Melanie S. Vita. Eine Kooperation mit der KEB Neu-Ulm.

Veranstaltungsort: Südtirol, Brixen

Freut euch auf

• Lesungen

• Workshops zum Thema Lesen und Veröffentlichen

• Gespräche mit Gleichgesinnten

• szenische Einlagen und Animation für Kinder

• auf Book Gadgets

• und vieles mehr.

Weitere Infos unter: https://www.blätterrascheln.com/

Hochsensible Kinder (ca. 15-20 % aller Kinder) fallen oft durch ihre stille, anpassungsfähige Art auf und zeichnen sich durch Empathie, Intuition und Kreativität aus. Sie reagieren empfindlich auf Reizüberflutung, Konflikte, Veränderungen und Druck, was zu Rückzug, Vergesslichkeit oder Emotionsausbrüchen führen kann.

Der Vortrag vermittelt Grundlagen zur Hochsensibilität, zeigt, wie man hochsensible Kinder erkennt und ihre Bedürfnisse in pädagogischen Einrichtungen berücksichtigt, um sie angemessen zu unterstützen.

Wenn ihnen alles zu viel wird. Kinder verstehen, stark machen und begleiten.
Elterncafé mit Impulsen und Beratungsmöglichkeit

Hochsensible Kinder fallen zunächst kaum auf. Sie sind stille Beobachter, meist ruhig, in sich gekehrt und anpassungsfähig. Schwierigkeiten zeigen sich bei diesen Kindern dann, wenn sie mit zu vielen Reizen überflutet werden, Konflikte im Raum stehen oder sie sich unter Druck fühlen. Auch mangelnde Rückzugsmöglichkeiten und Veränderungen machen ihnen zu schaffen. Dabei haben hochsensible Kinder eine Vielzahl an wertvollen Fähigkeiten. Dazu gehören ein gutes Einfühlungsvermögen, eine ausgeprägte Intuition, Verlässlichkeit und Kreativität. Sie sind sehr empathisch, spüren die Bedürfnisse der anderen und reagieren darauf.

Ziele: Diese Fortbildung bietet ein fundiertes Grundlagenwissen zum Thema Hochsensibilität. Sie erfahren, wie Sie hochsensible Kinder erkennen und angemessen unterstützen können. Sie lernen, wesentliche Merkmale und Verhaltensweisen zu verstehen und pädagogische Maßnahmen darauf abzustimmen.

Inhalte: Wie erkenne ich hochsensible Kinder? Was bedeutet dies konkret für den Alltag in einer pädagogischen Einrichtung? Welche Rahmenbedingungen ermöglichen es, die Bedürfnisse hochsensibler Kinder aufzugreifen?

Methoden: Inhaltlicher Input, Arbeit in Kleingruppen, Fallbesprechungen sowie die Möglichkeit zum kollegialen Austausch sorgen für eine praxisnahe Veranstaltung.

In der pädagogischen Arbeit begegnen wir Kindern mit verschiedensten Persönlichkeiten, Bedürfnissen und Verhaltensweisen. Oft dominieren aktive und selbstsichere Kinder. Hochsensible Kinder fallen zunächst selten auf: Sie sind gute Beobachter, anpassungsfähig, kreativ und verlässlich, stellen tiefgründige Fragen und zeigen hohe Empathie. Auffälligkeiten ergeben sich meist durch Reizüberflutung, Konflikte, Druck, fehlende Rückzugsmöglichkeiten und vielen Transitionen. Hochsensibilität ist eine besondere Veranlagung mit einem sensibleren Nervensystem; die Kinder nehmen mehr Reize auf und verarbeiten sie intensiver. Bei Überreizung treten Stressreaktionen auf. Ein achtsames und auf die Persönlichkeit dieser Kinder ausgelegtes Vorgehen ist daher empfehlenswert.

Durch die Teilnahme an der Fortbildung

• erkennen Sie Merkmale einer Hochsensibilität,
• ordnen Sie Verhaltensweisen sinnvoll ein,
• leiten Sie pädagogische Maßnahmen für den Alltag ab,
• nehmen Sie eine erste Abgrenzung zu anderen Diagnosen vor,
• können Sie Eltern hochsensibler Kinder adäquat unterstützen,
• gehen Sie konstruktiv mit Herausforderungen im pädagogischen Alltag um.